Créativité numérique et citoyenneté culturelle dans les arts du cirque

Dans le cadre de la Chaire CREAT, l’École NAD-UQAC s’est associée à l’École de cirque de Verdun afin de former les artistes de cirque à la créativité numérique. Ensemble, nous souhaitons accompagner les artistes dans l’appropriation de ces technologies afin qu’elles deviennent des leviers d’expression, d’innovation et de mieux-être.

Parce que la Chaire CREAT aspire à constituer un répertoire de pratiques exemplaires en créativité numérique, il est essentiel de documenter et d’évaluer cette initiative de formation. Dans une société où le numérique façonne de plus en plus nos façons d’apprendre, de créer et de participer à la vie collective, la citoyenneté numérique devient un enjeu central. Elle implique non seulement la capacité d’utiliser les technologies avec compétence, mais aussi de comprendre, d’interpréter et de questionner les contenus numériques, d’en évaluer la crédibilité, de créer avec intention et de naviguer de manière éthique et responsable dans ces environnements.

Développer une véritable citoyenneté numérique, c’est donc favoriser une appropriation éclairée et créative des technologies.

Le présent projet de recherche s’inscrit dans cette perspective. Il vise à comprendre comment les outils et pratiques numériques peuvent enrichir l’expression de la citoyenneté culturelle au sein des arts du cirque, à travers la formation offerte à l’École de cirque de Verdun. En d’autres termes, nous cherchons à saisir en quoi cette initiation au numérique a soutenu les étudiant·es dans leur démarche artistique, leur rapport au monde et leur participation à la culture. Leur a-t-elle permis de se sentir davantage outillé·es, légitimes et engagés dans leur rôle de citoyen·nes culturels ?

Ce projet permettra de mieux comprendre les liens entre citoyenneté numérique et citoyenneté culturelle, et d’identifier des pistes concrètes pour que la créativité numérique contribue pleinement à l’épanouissement des individus et des communautés.